DESCUBRE
BITÁCORAS
Primera clase # 1
El docente Jhon inicio la clase presentándose y hablando la forma de trabajar, diciéndonos los temas que vamos a ver, los programas que vamos a utilizar y cómo sería la forma de evaluar, incluida la rúbrica. Luego de esta breve presentación nos paso un documento en una memoria de lo que era una composición fotográfica, este documento lo debíamos de leer y luego discutir con el equipo, y por último cada equipo eligió un tema de los que se encontraban en el documento para exponerlo en la próxima clase.
Segunda clase #2
En esta clase se el docente nos dio parte de la clase para preparar la exposición e investigar y estudiar el tema. Cada equipo trabajo en la exposición y con el tema que correspondía, mi equipo AMV trabajo en el tema para exponer en la próxima clase.
Tercera clase #3
En esta clase los equipos expusieron, el primer equipo fue Biuw, equipo que le tocó el tema de énfasis, después de la exposición el equipo de Biuw hizo una actividad que era armar un rompecabezas donde habían imagenes relacionadas con el tema expuesto. Antes de comenzar las exposiciones el docente explico como seria la manera de evaluar, cada equipo evaluará uno, y estos debían seguir un criterio de evaluación.
Finalmente todos los equipos expusieron y luego el docente dejo de tarea a cada equipo que debían explorar photoshop, programa que se utilizará para las siguientes actividades.
Cuarta clase #4
En esta clase el docente continuó con el tema de la exposiciones, pero esta vez nos evalúo para saber lo que habíamos aprendido en las exposiciones de los equipos, el docente mostraba una imágenes en el tablero y cada equipo debía decir qué tipo de imagen era, qué tipo de composición era cada imagen que el docente mostraba en la pantalla.
Después de esta actividad seguimos explorando photoshop y aprendiendo como funciona cada herramienta que posee.
Quinta clase #5
En esta clase el docente nos mostró un video que explicaba en su totalidad el funcionamiento de photoshop ya que muchos compañeros quedaron con dudas o se confunden y lo usaban de manera incorrecta. Luego después de ver el video y estar más familiarizados con el software el docente dijo a cada estudiante la actividad que debía hacer, esta era hacer una composición aplicando el tema que cada equipo había hecho, cada persona debía hacer esto aplicando el tema que su equipo había expuesto.
Sexta clase #6
En esta clase se comenzó a hacer la actividad que el docente había dejado la clase pasada, todos lo estudiantes comenzaron haciendo la actividad, mientras el docente vigilaba el trabajo.
Septima clase #7
En esta clase la gran mayoría continuó haciendo el trabajo de las composiciones, mientras el profe resolvía dudas de los estudiantes. La mayoría terminaron la composición otros la terminaron en la casa. Estas imágenes debían ser enviadas al correo del docente.
Octava clase #8
En esta clase el docente nos dijo que para el trabajo final debíamos de hacer el logo de nuestro proyecto, mascota. En esta clase se debía de hacer el boceto de la mascota y logo del proyecto y tenerlo listo para la próxima donde se comenzará con el diseño en photoshop.
Novena clase #9
En esta clase el docente el docente comenzó a leer quienes faltaban por trabajos y a decir la fecha que deben mandarselo. Y dejo otro trabajo para complementar el anterior que es de las mascota y el logo, este trabajo es para el 24 de abril.
Decima clase #10
En esta clase se hizo la coevaluación y la autoevaluación, ya que en esa semana era el ultimo dia del periodo, esta se hizo por equipo. Se continuó con el trabajo del logo y la mascota del equipo.
Once clase #11
En esta hora continuamos trabajando con el logo y la mascota del proyecto, ya se debían tener cosas mas definidas y tener avances en este trabajo.
SEGUNDO PERIODO
Primera clase #1
En esta clase se continuó como de costumbre en terminar y perfeccionar el trabajo de la mascota, logo del equipo siguiendo la rúbrica de evaluación, incluso debemos tener una especia de publicidad o lo que le daríamos a las personas que escuchen nuestro proyecto, esta seria de las últimas clases para este trabajo.
Segunda clase #2
Para esta clase ya debía de estar todo hecho, las mascota y el logo, tambien planeamos cómo debían ser los suvenires del proyecto, se hizo bocetos de estos y luego se trabajo en photoshop.
Tercera clase #3
Para esta clase cada equipo organizaban los diálogos de la historieta, se hacían bocetos y trabajos en photoshop, también para la historieta debían de seguirse la rúbrica y dentro de esta señalaban que la mascota es un protagonista en la historieta.
Cuarta clase #4
Para esta clase se comienzan a diseñar las carpetas corporativas en photoshop, las tarjetas del equipo y las individuales, como de costumbre estas debían de estar en formato JPG y en formato de photoshop. El docente nos dio el correo para que enviaramos todo el trabajo, tanto el logo, mascota, souvenir, tarjetas, historieta y carpeta corporativo todo esto junto con la rúbrica de evaluación.
Quinta clase #5
En esta clase el docente revisa los trabajos de cada equipo, también se aprovechó y se hicieron correcciones que todos los equipos debíamos de hacer, con el video beam mostró algunos de los trabajos para mostrar los errores que se habían cometido, errores que muchos equipos lo hicieron, también nos recordó los indicadores que cada trabajo debía tener, también nos mostró ejemplos de carpetas corporativas, diseños y nos explicó que se debía tener en cuenta a la hora de imprimir los diseños en una litografía.
Por último el docente pasó por los equipos evaluando el trabajo, al final de la clase cada equipo entrego una especie de evaluación.
Clase # 6
5 de junio de 2018
En esta clase el docente evaluó las historietas de cada grupo, el docente nos recordó lo que esta debía tener, como la mascota, los integrantes de los equipos, luego cada equipo evaluaba a los que salían y de allí se sacaba una valoración.
Clase #7
12 de junio de 2018
En esta clase se hizo la rúbrica de evaluación de tecnología por equipos, estas eran dos rúbricas que se llenaban virtualmente y se le enviaban al correo. Luego los otro equipos terminaron de exponer sus trabajos finales, el equipo AMV lo presentó después con un video ya que no se había llevado el trabajo para la clase, los equipos que expusieron fueron evaluados.
Clase #8
3 de Julio de 2018
Esta clase el docente comenzó a decir la nota final llamando a cada líder del equipo y luego al equipo completo, dependiendo de la responsabilidad y si se habían entregado todos los trabajos se tienen en cuenta para la autoevaluación. Durante el resto de la clase trabajamos en photoshop haciendo figuras 3D, aprendimos un poco sobre esta herramienta, puesto que durante el periodo vamos a imprimir en la impresora 3D la mascota del equipo. Cada estudiante escribió el nombre y dibujo cualquier figura en 3D, para esta clase debía de estar ya terminado, por lo que se lo enviamos ese mismo día a l correo electrónico.
TERCER PERIODO
10 de Julio de 2018
clase #1
Durante la clase se trabajo en photoshop haciendo figuras 3D, el docente nos mostró una botella de vino y dos copas, la cual debíamos replicar desde cero en el programa, para esto paso una memoria con la imagen y un video tutorial de como hacer figuras 3D. Durante la clase todos estuvieron trabajando en las copas y la botella para que quedara lo más realista posible, para este mismo dia se lo debemos enviar al correo electrónico.
17 de julio de 2018
clase#2
Durante esta clase se continuó con el trabajo de la botella de vino y las dos copas, esta vez debíamos corregir algunas cosas, observaciones que el docente hizo, como los detalles de la botella, que quedase un poco más realista, utilizamos otras nuevas funciones para complementar esto, en la proxima clase se planea terminar todo para poder enviar la botella y las dos copas finalmente.
24 de julio de 2018
clase #3
Durante esta clase el docente no pudo prestar los computadores durante la primer hora puesto que les estaban haciendo mantenimiento, por lo que no se pudo seguir con el trabajo de las copas y la botella en 3D.
A la hora siguiente el docente dio un tema a todo el salón, ilustración de libros y debíamos hacer en la misma clase una exposición de este. Luego se utilizó el resto del tiempo para hacer una encuesta de parte de un equipo de trabajo de once grado.
31 de Julio del 2018
clase #4
El profesor dio a conocer las notas de aquellas personas que ya habían enviado sus trabajos. Se concluyó el trabajo de las botellas y las copas casi para finalizar la clase, algunas de las personas que terminaron antes se dedicaron ha realizar la mascota de su respectivo equipo en 3D, la clase fluyó sin mayores interrupciones salvo un llamado de atención del profesor porque muchas personas solo estaban utilizando su tiempo en actividades que nada tenía que ver con el trabajo planteado para la clase.
clase #5
En esta clase se continuo trabajando en las mascotas de los equipos, cada equipo con cinco computadores en su mesa intenta hacer la mascota con ayuda del profesor.
Clase #6
Se continuo trabajando en la mascota, pese que el docente no pudo estar presente.
Clase#7
En esta clase el docente comenzó llamando y pidiendo la mascota de cada equipo de trabajo, nuestro equipo tuvo un poco de problemas con la mascota debido a que el programa tenía errores y a veces no guardaba el archivo correctamente o había programas con el computadors con el que se trabajaba.
El docente nos ayudo un poco a nuestro equipo para terminar la mascota y durante esta misma semana mandarsela por correo finalizada.
Luego comenzamos a trabajar con illustrator, un programa bastante similar a photoshop pero mas sencillo de usar.
Para nuestro próximo trabajo con este nuevo software, comenzamos a hacer un carro, tomando de muestra uno real y el que hiciésemos debía de ser muy similar al original, pero antes el profe nos dio un "mini tutorial" de como usar illustrator con ayuda del video vi, él nos mostraba cada una de sus herramientas y a su vez iba haciendo su propio carro utilizando todas las funciones de este software.
Luego de esto cada uno es sus equipos eligió un carro de la página del docente (una imagen) y comenzamos a trabajar.
CUARTO PERIODO
Clase #1
El docente no pudo asistir a clase por lo que dejó un trabajo en su pàgina para ver tutoriales de illustrator y ver como se vectoriza un carro, trabajo que se habìa comenzado desde la ùltima clase del tercer periodo.
Clase #2
En esta clase se continuò trabajando en illustrator para vectorizar el carro, mientras eso el docente pasaba revisando cada estudiante y resolviendo dudas a cada uno en el proceso de vectorizaciòn del carro.
Clase #3
En esta clase se continuó vectorizando el carro, algunos ya estaban por terminar, para otros fue un poco más complicado, sin embargo el docente seguía explicando.
Clase #4
En esta clase se comenzó a hablar de la muestra institucional, o la exposiciòn de proyectos por lo que el docente pidió que diseñaremos el poster en photoshop, este trabajo era por equipo. Cada equipo comenzó a hacer un boceto del poster mientras otros continuaban vectorizando el carro.
Clase #5
En esta clase se algunos continuaron trabajando en el poster del equipo, otros terminando el carro vector y poniendo los últimos detalles o haciendo correcciones que el docente habìa sugerido.
Clase #6
En esta clase el docente dio fecha límite de entrega del trabajo del poster puesto que la ferìa serìadentro de dos semanas y se necesitaba tiempo para buscar una litografía y hacer correcciones. Ya todos los carros debìan estar vectorizados y con las correcciones listas y habìa plazo para esa misma clase.
Clase #7
En esta clase el docente nos pidió que escribiéramos una evaluaciòn de èl , que evaluàramos su trabajo como docente y abarcamos todos los aspectos posibles y se hiciera de forma anònima, debìamos ser sinceros y crìticos. Al final de la clase se entregó las hojas con la evaluaciòn escrita, esto se hizo con el fin de que el docente trabajàra en cambiar algunos aspectos.
Se continuó en los ùltimos detalles del poster para la feria institucional.
Clase #8
En esta clase el docente nos pidió hacer la coe y auto evaluaciòn. Luego se trabajó en el último tema de illustrator, para ellos nos mostraba cómo se trabajaba y que se debìa de hace. Se quitó los colores sobreexpuesto que tenía el carro vector que ya habíamos trabajado y se cambió los colores y se hizo un archivo como si fuésemos a imprimir.
Este trabajo se hizo durante la clase ya que esta serìa la ùltima nota y no habìa más tiempo para trabajar en este.